در حال بار گذاری
امروز: سه شنبه ۶ آبان ۱۳۹۹

فناوری > زيرساخت آموزش مجازي، نيازي که جدي گرفته نشد

گروه فناوري: در جامعه ما موضوع آموزش مجازي، چند ساليست که مطرح شده و حتي دانشگا‌هاي مجازي هم که علي‌الظاهر به اين امر مي‌پردازند و دانش‌آموخته تحويل جامعه مي‌دهند کم نيستند، اما...

     گروه فناوري: در جامعه ما موضوع آموزش مجازي، چند ساليست که مطرح شده و حتي دانشگا‌هاي مجازي هم که علي‌الظاهر به اين امر مي‌پردازند و دانش‌آموخته تحويل جامعه مي‌دهند کم نيستند، اما...
    پيدايش و گسترش ويروس کرونا، مطابق نظر بسياري تحليلگران، آغاز دوره‌اي تازه در زندگي افراد، و همچنين در حيات جمعي ما خواهد بود. تحقق اين امر چندان بطول نينجاميد، و اکنون که بيش از چند ماه از همه‌گيري اين پاندمي نمي‌گذرد، همگي تغيير در شيوه زندگي فردي و حضور در اجتماع و تعامل با ديگران را به عيان مي‌بينيم.
    شايد تا يک سال پيش، تصوير انبوه مردمي که در همه حال و در همه جاي دنيا، ماسک به صورت دارند، صرفا در قالب يک فيلم علمي تخيلي تصور مي‌شد(کما اينکه مدتي پيش هم سوژه مشابهي دستمايه ساخت فيلمي مشهور گرديد)، اما اکنون اين تصوير رايج پيش چشم ما در همه قاره‌ها و کشوهاي جهان است و به امروي عادب بدل شده است.از آن‌سو، رخدادهاي جهاني منطقه‌اي و جهاني هم تحت تاثير قرار گرفتند و بتدريج شاهد خاموشي و تعطيلي بسياري رويداد مهم و مطرح در سطح جهان بوديم، تا جايي که حتي برگزاري مسابقات کوچک و محلي هم از گزند اين ويروس در امان نماندند، و بدين ترتيب بنظر مي‌رسد بدين زودي، چشم‌اندازي براي گردهمايي‌هاي بزرگ انساني متصور نيست.
    فناوري‌هاي نوين ارتباطي در همين برهه توانستند بخوبي توانايي و قابليت‌هاي شگفت خود را به رخ بکشند و بخش بزرگي از نيازهاي ارتباطي انسان‌ها را برآورند، ضمن اينکه ظرفيت‌هاي تازه‌اي براي ايجاد ارتباط، کسب و کار، آموزش و پرورش، تفريح و سرگرمي، و بسياري امکانات ديگر بنمايش بگذارند.شايد بتوان يکي از مهم‌ترين چالش‌هاي پيش روي جوامع در مواجهه با کوويد-19 ، حوزه آموزش دانست. زماني که اصلي‌ترين شرط براي مهار اين ويروس، پرهيز از تجمع و گردهماييست، چگونه مي‌توان و بايد به ادامه روال آموزشي براي مدارس و دانشگاه‌ها فکر کرد، به گونه‌اي که پروتکل‌هاي بهداشتي اساسي مدنظر باشد، ضمن اينکه اخلالي در آموزش و رشد علمي و تحصيلي دانش‌آموزان و دانشجويان بروز نکند؟پاسخ اين سوال، البته با درنظر داشتن توانايي‌هاي فناوري دشوار نيست، اما واقعيت اينست که سرعت عمل کشورها و جوامع در توجه به اين قابليت و مهم‌تر از آن، پياده‌سازي امکانات و آمادگي براي ارائه خدمات به کاربران است که پاسخ را مطلوب يا مردود مي‌کند.در جوامعي که زيرساخت مناسب براي آموزش از راه دور به شکل دقيق و عملي پياده شده، و مدتي نيز مورد بهره‌برداري قرار گرفته، طبيعيست که به سرعت مي‌تواند گسترش يابد و به کاربران انبوه نيز سرويس دهد، اما اگر چنين زيرساختي به شکل مناسب طراحي نشده و پاسخ خود را نداده باشد، نمي‌تواند از آن توقع حل مشکل داشت.
    در جامعه ما موضوع آموزش مجازي، چند ساليست که مطرح شده و حتي دانشگا‌هاي مجازي هم که علي‌الظاهر به اين امر مي‌پردازند و دانش‌آموخته تحويل جامعه مي‌دهند کم نيستند، اما عجيب اينکه در ميانه بحران کرونا، و در بحبوحه نياز به استفاده جدي از اين فناوري، مشخص شد که زيرساخت چندان قابل اعتماد و انعطاف‌پذيري در اين خصوص نداريم.
    از سوي ديگر، تجربه مقطع پاياني سال تحصيلي گذشته و همچين زمان تعطيلي مراکز آموزشي براي رفع اشکالات و تکميل سامانه‌ها، فرصت مناسبي براي ارائه راه حل بدون نقص بود، اما در کمال شگفتي، در آغاز سال تحصيلي جديد، و همزمان با مديريت بي‌تدبير نظام آموزشي، وجود نقص و خطاي فراوان در سامانه‌هاي ارائه شده آموزشي نيز به شکل عياني هويدا شدند.بدين ترتيب و در ابتداي سال آموزشي جديد، دانش‌آموزان و دانشجويان و خانواده‌ها، دغدغه رفع اين مشکل را دارند تا بتوانند بدون عقب‌افتادگي و اتلاف وقت، شرايط مناسب را بيابند و نياز اساسي خود را برطرف نمايند.
    دولت مي‌بايد اين موضوع را امري ملي و حياتي مي‌پنداشت، و فارغ از جنبه‌هاي سياسي يا رقابتي، به تعمق در اين موضوع و تلاش براي طراحي و پياده‌سازي سامانه‌هايي قابل اتکا و کارآ مي‌پرداخت، تا هم نياز اوليه شهروندان را برآورده سازد، و هم از تبعات کوتاهي احتمالي خود(که به سهم خود خسارت‌بار خواهند بود) پرهير نمايد.
    به گزارش امانت به نقل از ايتنا، هر چه بود، متاسفانه اين دوره با موفقيت سپري نشد؛ اما همچنان دير نيست و مديريت کشور مي‌تواند و بايد با تجديدنظر در آشفتگي و شلختگي، سرمايه ملي را در جهت برآوردن اين نياز اساسي صرف کند.

نظر خود را بنویسید ...

نظر سنجی